Klaus W. Vopel Orden de los libros

Los 229 juegos o dinámicas de grupo. Material para poner en marcha y dinamizar grupos de trabajo, de aprendizaje y de entrenamiento. Con ellos, los animadores de grupos podrán conseguir un clima adecuado para trabajar y ser creativos, gracias a la seguridad emocional que crean. Los juegos abarcan los ámbitos de los sentidos, la necesidad humana de movimiento, los sentimientos y el espíritu. Todas las dinámicas tienen un elevado componente lúdico y de entretenimiento, por lo cual pueden ser utilizadas en diferentes ambientes y con destinatarios de diversas edades.

El espíritu de la competitividad impregna nuestra cultura, nuestras instituciones y a nosotros mismos. Casi cualquiera reconoce el significado de la categoría de victoria y derrota; deseamos ganar a nuestros rivales y contarnos entre los ganadores. Pero entonces, ¿cómo podremos trabajar en grupos y equipos? En semejante cultura de competitividad, el concepto de “cooperación” debe de ser reaprendido, siguiendo un plan completo, y esto es lo que ambos libros de “Cómo aprender a trabajar en equipo” le ofrecen, con su amplio programa de aprendizaje para alcanzar un comportamiento social cooperativo. Tomo 1: 130 dinámicas de grupos agrupadas bajo los epígrafes: 1. Rituales de calentamiento (1-26). 2. Atreverse a confiar (27-53). 3. Conocerse a sí mismo (54-71). 4. Apreciar las diferencias (72-91). 5. Estar presente (92-110). 6. Comunicar mejor (111-130).

Este libro es un manual que le presenta un amplio espectro de motivaciones de aprendizaje psicológico e ideas prácticas para el propio trabajo con talleres. Para que usted, como monitor, pueda sacarle al libro el máximo partido.Trae aires frescos a su trabajo diario. Le facilita la entrada, a usted y a sus participantes, a una dimensión del aprendizaje totalmente novedosa.

Con los juegos de interacción de este libro deseamos poner a disposición del profesorado de Educación Primaria un amplio y detallado compendio de métodos con cuya ayuda puedan los niños aprender jugando también en la escuela. Para ello, nos hemos fijado sobre todo en aquellos juegos que estimulan un clima positivo en la clase y en aquellos que facilitan el sentimiento de pertenencia entre los niños.

180 juegos y experimentos fundamentados en los métodos de simulación, los juegos de roles y los del teatro improvisado, lo cual dota al proceso de aprendizaje de color y dinamismo. En estas detalladas instrucciones el lector podrá encontrar una práctica teoría del conflicto que ilumina la relación existente entre los conceptos de pérdida, sentimientos heridos y agresión.

Este libro es una extraordinaria colección de bellos viajes imaginativos conducidos para ayudar a los participantes a desarrollar una perspectiva vital optimista, a tomar contacto con su Yo Profundo y con el «Niño Interior», así como a utilizar la fuerza de la capacidad de amar en lugar de los resentimientos, los miedos o los odios.

El trabajo de la psicología positiva se orienta hacia el futuro, es, por tanto, preventivo. Pretende desarrollar competencias en lugar de corregir debilidades. Este libro recoge las ideas fundamentales de la psicología positiva, con ejercicios, experimentos y dinámicas basadas en sus principios.

Todos estamos ávidos de historias. Necesitamos nuevos mitos para vivir en un mundo que cambia sin cesar. Los viajes con la imaginación de este libro giran nuestra atención hacia las posibilidades positivas de nuestra existencia.

54 dinámicas de grupo para desarrollar en los niños la experiencia básica de ser tocados y tocar. Al mismo tiempo se cultivan el sentido de seguridad, protección y confianza

62 dinámicas de grupo para que los niños, especialmente los hiperactivos, aprendan a relajarse y aumenten la calidad de su vida en rendimiento intelectual, creatividad y relaciones interpersonales.