Medien und Erziehung

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Ausgehend von einem pädagogisch-anthropologischen Ansatz, der das Kind als handelndes Subjekt definiert, das sich im Prozess des Weltbegreifens auch der Medien bedient, lautet Merkerts Hauptfrage, wie sich die pädagogische "Urrelation" von Kind und Welt durch die Massenmedien verändert und welche Rolle sie im Prozess von Wertorientierung und Erfahrungsaufbau spielt. Als Gegenpol zur Medienforschung geht Merkel vom Menschen und nicht von den Medien aus. Es werden die bisher zu kurz gekommenen, pädagogischen Aspekte und Perspektiven dargestellt