Globale Immunität oder eine kleine Kartographie des europäischen Bildungsraums

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Das Buch thematisiert das Unbehagen über die Diskussion von Erziehung und Bildung im Kontext der Globalisierung. Begriffe wie Elite, 'lernende Gesellschaft', internationale Vergleichbarkeit und Rankings prägen den Diskurs. Die Autoren hinterfragen, wer die Bewohner dieser 'Wissensgesellschaft' sein sollen und wie ihr Zusammenleben aussieht. Sie zeigen, dass ein Bildungs-Regime entsteht, das Marktelemente integriert und Selbstführung als Schlüssel zum Überleben im Bildungsmarkt fordert. Dies erfordert den vollen Einsatz menschlichen und sozialen Kapitals und zielt auf ein 'Erwachsenwerden' ab. Die von den Autoren entworfene Kartographie des neuen Bildungsraums offenbart jedoch auch, was nicht gewollt ist und was auf dem Spiel steht. Das vorherrschende Regime verlangt nach 'rückhaltloser Erwachsenheit' und unterläuft damit das, was als 'Kindheit' beschrieben wird – etwas, das nicht kapitalisiert werden kann. Dies stellt die zentrale Last und Verpflichtung unseres Zusammenlebens dar. Der Bildungsdiskurs könnte in einer 'globalen Immunisierung' münden. Die Autoren regen an, über alternative Denk- und Schreibweisen in Bezug auf Unterricht und Bildung nachzudenken. Sie kritisieren, dass das Regime uns auffordert, 'erwachsen' und 'mündig' zu werden, während es gleichzeitig die Emanzipation von nicht selbstgewählten Verpflichtungen und deren Kapitalisierung verlangt.