Kunstpädagogisches Generationengespräch

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In diesem facettenreichen kunstpädagogischen Lesebuch nähern sich die Autorinnen und Autoren ihrer Disziplin auf vielfältige Weise und betonen die Notwendigkeit einer längst überfälligen interdisziplinären Wissenschaftlichkeit, insbesondere im Kontext der sich in den letzten 25 Jahren entwickelnden kunstpädagogischen Forschungsansätze. Es werden Erklärungsansätze zu dem oft inflationär gebrauchten Begriff der Bildkompetenz präsentiert, und die Standorte kunstpädagogischer Vermittlung werden lokalisiert. Unterschiedliche Konzepte und Begründungen prägen die Diskussion. Die Rückschau auf kunstpädagogische Biografien wird durch generationenspezifische Retrospektiven und plurale Perspektiven ergänzt, die das Fach zukünftig prägen werden. Der Diskurs erstreckt sich zwischen Schule und Hochschule, geprägt von Skepsis und Optimismus, und bezieht alle Generationen der Zunft ein. Ein zentraler Abschnitt widmet sich den aktuellen Fragen zur Lehrerbildung. Zudem enthält der Band einzigartige Biografien von Protagonisten der kunstpädagogischen Szene der letzten Dekaden. Das Buch ermöglicht es auch Einsteigern, sich in kunst- und kulturpädagogische Fragestellungen einzuarbeiten und bietet mit biografischen Notizen zu den Autorinnen und Autoren eine Übersicht zum „Who is Who?“ in der Kunstpädagogik. Es wird als Standardlektüre im Studium angesehen.