Materialien für einen projektorientierten Mathematik- und Informatikunterricht

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Der Mathematik- und Informatikunterricht profitiert erheblich von der Nutzung des Computers, der als effektives Werkzeug zur Förderung zentraler Kompetenzen wie Strukturieren, Modellieren und Problemlösen dient. Insbesondere im projektorientierten Arbeiten ermöglicht der Computer eine konstruktive Zusammenarbeit. Er hat sich zu einem universellen Modellierungsinstrument entwickelt, das die Weiterentwicklung des Unterrichts in diesen Fächern vorantreibt. Dies ist auch die Grundlage der nordrhein-westfälischen Schülerakademie Mathematik und Informatik in Münster (SMIMS), die im vierten Jahr zahlreiche Projekte für interessierte Schülerinnen und Schüler anbietet. Nach der Veröffentlichung der Projekte im letzten Jahr wird diese Tradition mit einem zweiten Band fortgesetzt. Die Materialien für den projektorientierten Unterricht sind vielseitig einsetzbar, nicht nur innerhalb der Akademie, sondern auch in verschiedenen schulischen Kontexten, wie Facharbeiten oder Projektwochen. Die Angebote fördern fächerübergreifendes Arbeiten und variieren in ihrem Schwerpunkt zwischen Mathematik und Informatik. Einige Projekte integrieren neue Technologien, während andere den mathematischen Aspekt in den Vordergrund stellen. Hinweise zu den Projektschwerpunkten sind in den Steckbriefen für den Unterrichtseinsatz enthalten. Dank gebührt den Projektleitern, dem Organisationsteam und den Sponsoren, die diese Akademie unterstützen.