Hierarchien in der Organisation Schule

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Menschliches Handeln in Organisationen wird von unbewussten Vorgängen beeinflusst. Dieses Werk untersucht diese Dynamiken am Beispiel der hierarchischen Ebenen der Schulaufsicht und Schulleitung an Wiener Pflichtschulen. Angesichts der Komplexität der Gegenwartsgesellschaft werden sowohl externe als auch interne Einflüsse auf die Schule als Gesamtorganisation, ihre Wirkungsweise und die berufliche Tätigkeit der MitarbeiterInnen analysiert. Diese Einflüsse sind nicht mehr unhinterfragt. Die Arbeit von SchulleiterInnen und SchulaufsichtsbeamtInnen findet in einem ständigen Spannungsfeld statt. Nach der theoretischen Analyse folgt eine qualitative Studie, die verschiedene Aspekte beleuchtet: Wie nehmen SchulaufsichtsbeamtInnen und SchulleiterInnen ihre Hauptaufgabe wahr? Welche Rollen und Tätigkeitsbereiche haben sie? Wie gestaltet sich ihr Verhältnis zur Organisation in Bezug auf Zugehörigkeit und Abhängigkeit? Die Untersuchungsergebnisse zeigen eine Vielzahl unbewusster Vorgänge innerhalb dieser hierarchischen Ebenen, aus denen ein organisationspsychologisches Gesamtmuster abgeleitet wird. Dieses Muster beschreibt die Psychodynamik der Wiener Pflichtschule und deren Funktionsweise.