Mathematikunterricht und Neue Medien

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Neue Medien werden in der Öffentlichkeit intensiv und kontrovers diskutiert, doch ihre Verbindung zur Allgemeinbildung bleibt oft unklar. Walther Ch. Zimmerli betont, dass Bildung mehr ist als nur Benutzungskompetenz; sie erfordert auch die Schärfung der Urteilskraft und die Förderung der Persönlichkeitsbildung. Im Unterricht sollten Neue Medien nicht nur als methodisches Werkzeug dienen, sondern auch als inhaltliche Grundlage, um die Fragen und Probleme, die durch ihre Nutzung entstehen, zu thematisieren. Dies betrifft alle Unterrichtsfächer, einschließlich Mathematik, und erfordert eine fachspezifische Herangehensweise. Es ist wichtig, dass sowohl Neue Medien als auch Bildung nicht nur auf ihre Anwendbarkeit und Nützlichkeit reduziert werden. Horst Ruprecht erinnert daran, dass Mathematik als ein faszinierendes Spiel des Geistes in Schulen präsentiert werden sollte. Die Hintergründe und Begründungen für die damit verbundenen curricularen Vorstellungen werden im Buch erläutert und durch ausgewählte Beispiele konkretisiert.