Selbstreguliertes Lernen

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Die vorliegende Publikation bietet Lehrkräften an weiterführenden Schulen innovative Ansätze zur Vermittlung metakognitiver Strategien, die für selbstreguliertes Lernen entscheidend sind. Sie beantwortet zentrale Fragen wie: Wie können Schüler/-innen selbstständig Wissen erarbeiten? Wie optimieren sie ihre Lernprozesse? Wie unterstütze ich sie bei der Organisation ihres Lernalltags? Die Inhalte sind wissenschaftlich fundiert und verständlich aufbereitet, sodass sie sich problemlos in den Unterricht integrieren lassen. So steigern Sie die Unterrichtsqualität und Methodenkompetenz auf Basis gesicherter Erkenntnisse, anstatt auf „gut Glück“ zu arbeiten. Lernende werden optimal auf die Anforderungen einer sich verändernden Gesellschaft vorbereitet, indem sie die Schlüsselqualifikation der Methodenkompetenz erlernen. Zudem ist das Werk auch für Studierende des Lehramts an weiterführenden Schulen geeignet, die sich umfassend über selbstreguliertes Lernen und die praktische Umsetzung entsprechender Fördermodelle informieren möchten.