Globales Lernen

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Kinder und Jugendliche sind zunehmend in globale Zusammenhänge eingebunden, nicht nur durch multikulturelle Schulklassen oder Reisen, sondern auch durch alltägliche Begegnungen mit anderen Kulturen in Medien, Sport, Nahrungsmitteln und Konsumartikeln. Diese Elemente prägen ihre Lebensgewohnheiten. Weniger bewusst sind die Auswirkungen lokalen Handelns auf globale Entwicklungen. Soziale Ungerechtigkeit, ökologische Probleme und politische Krisen sind menschengemacht und nicht unveränderlich. In diesem Kontext wird Globalisierung als Gestaltungsaufgabe und pädagogische Herausforderung betrachtet. Globales Lernen wird nicht als bloßes Anpassungslernen an globale Bedingungen verstanden, sondern als Befähigung zur kritisch-selbstreflexiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Missständen und dem eigenen Handeln. Ziel ist es, gerechtere Lebensbedingungen für alle Menschen zu schaffen. Der Band verbindet philosophische Grundlagen, schulpädagogische Fragestellungen und praktische Umsetzungen für Schule und Unterricht. Dabei werden die Herausforderungen des globalen Denkens beleuchtet und vielfältige Perspektiven eröffnet, um mit Kindern und Jugendlichen die Welt zu deuten und aktiv zu gestalten.