Burnout unvermeidlich?

Ausgehend von der hohen Berufsbelastung von Lehrerinnen und Lehrern untersucht die Dissertation sowohl die belastungsrelevanten „inneren“ (psychischen) als auch die „äußeren“ (umweltlichen) Arbeitsbedingungen und gibt so eine umfassende Orientierung über das Anforderungsprofil von Lehrern. Die bereits von FREUDENBERGER (1974), dem Pionier der Burnoutforschung, vermutete Passungsproblematik in Sozialberufen wird empirisch untersucht. Dabei zeigt sich, dass die in Sozialberufen sicherlich erwünschten und die Berufswahl begünstigenden Helfermotive leider tatsächlich belastungssteigernd wirksam sind. Die Arbeit problematisiert die Lehrerausbildung und gibt sowohl zukünftigen Lehrerinnen als auch bereits im Beruf stehenden Pädagoginnen und Pädagogen die Möglichkeit, über die Ergebnisse der Dissertation entscheidende, durch den Lehrerberuf verursachte Risiken zu reflektieren und daraus Präventivstrategien für eine erhöhte Chance für Gesundheit und Leistungsfähigkeit im Beruf zu entwickeln.