Kinderängsten in der Grundschule begegnen

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Nur wenn Kinder frühzeitig lernen, mit ihren Ängsten umzugehen, können sie sich voll entfalten. Im Grundschulalter ist der Umgang mit Angst entscheidend für die Persönlichkeits- und Lernentwicklung. Das Buch benennt konkret die Ängste von Grundschulkindern und entwickelt einen pädagogischen sowie religionspädagogischen Ansatz für den (Religions-)Unterricht, der es Kindern ermöglicht, mit Angst zu leben. Durch einen symboldidaktischen Ansatz wird theoretisch aufgezeigt, wie Kinder existenzerschließende Symbole nutzen können, um Angst zu verstehen und als Teil ihrer Lebensrealität zu akzeptieren. Drei erprobte Unterrichtsbeispiele aus der Grundschule veranschaulichen, wie Kinder im Symboldrama ihre Ängste bearbeiten und ermutigende Impulse für ihre individuelle Lebenspraxis erhalten. Der Religionsunterricht wird so zu einem existenzerschließenden Ansatz, der den Kindern hilft, durch Symbole mit Angst umzugehen. Lehrerinnen und Lehrer können mit den Praxisbeispielen ihren Unterricht ganzheitlich gestalten, Ängste thematisieren und Vertrauen aufbauen. Dieser Band ist somit eine wichtige Grundlage für die Lehrerausbildung und -fortbildung.