Kooperatives Lernen in der beruflichen Bildung

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Die wirtschaftlichen und sozialen Strukturen der Berufswelt werden zunehmend komplexer, was kooperatives Lernen an Bedeutung gewinnen lässt. Problemlösungen erfordern oft die Zusammenarbeit von Experten aus verschiedenen Fachbereichen, während flachere Unternehmenshierarchien mehr Kooperation unter Mitarbeitern fördern. Die Berufsbildung muss auf diese Entwicklungen reagieren. In diesem Band werden fünfzehn Studien präsentiert, die die Möglichkeiten und Grenzen kooperativen Lernens aus unterschiedlichen Perspektiven untersuchen. Dabei werden Rahmenbedingungen, die Rolle neuer Medien und die Gestaltung kooperativer Lehr-Lernumgebungen sowie Lernergebnisse und Effekte thematisiert. Die Beiträge bieten sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Erfahrungen. Die Themen reichen von den Ausgangspunkten des kooperativen Lernens über die Gestaltung von Lernumgebungen bis hin zu den Effekten auf kognitive und Teamkompetenzen. Zudem werden die Herausforderungen und Voraussetzungen für die Implementierung kooperativen Lernens in Bildungseinrichtungen behandelt. Die Studien beleuchten auch die subjektiven Theorien von Lehrkräften und die Notwendigkeit einer kooperativen Lehrerbildung. Insgesamt bietet der Band einen umfassenden Einblick in die aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen des kooperativen Lernens in der beruflichen Bildung.