Supermann kann Seilchen springen

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Sind Jungen wirklich die neuen Problemkinder? Sie zeigen oft unkonzentriertes und lautes Verhalten, stören häufiger und fordern mehr Aufmerksamkeit als Mädchen. In Kindergarten und Schule benötigen sie mehr Zeit und Raum, sind jedoch schneller abgelenkt und erzielen schlechtere Noten. Nach Jahren der Mädchenförderung rücken die Jungen in den Fokus. Doch sind sie tatsächlich so auffällig? Wie können wir ihre Entwicklung gezielt unterstützen? Das Buch beleuchtet die Bedingungen des Aufwachsens von Jungen aus einer jungenparteilichen Perspektive und präsentiert Ansätze zur Entwicklungsförderung. Im Zentrum steht das „Variablenmodell“, das aktive und passive Aspekte integriert und sich weniger auf Defizite konzentriert, sondern auf die Wünsche und Bedürfnisse der Jungen eingeht – von wilden Spielen und Sport bis hin zu sozialen Kontakten und Entspannung. Der Hauptteil des Buchs bietet vielfältige Bewegungs- und Spielformen zur Jungenförderung, die sich für vier- bis zwölfjährige Jungen in Kindergärten, Schulen, Jugendhilfeeinrichtungen und Vereinen eignen. Die Praxisbeispiele orientieren sich an acht jungentypischen Handlungsfeldern: Gewinnen und Verlieren, Kooperation und Konkurrenz, Sensibilität und Kraft, Nähe und Distanz, Spannung und Entspannung, Wagnis und Risiko, Regeln anerkennen und überschreiten sowie Ausdruck und Präsentation.