Empirische Religionspädagogik

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Empirische Untersuchungen - breit rezipiert, aber häufig nur für „Eingeweihte“ nachvollziehbar? Der vorliegende Band der AKK-Sektion „Empirische Religionspädagogik“ setzt sich zum Ziel, sowohl fachwissenschaftlich „Versierten“ als auch empirischen „Laien“ einen Einblick in Möglichkeiten und gegenwärtige Themenfelder religionspädagogisch-empirischer Arbeit zu vermitteln. Unter drei Stichworten liefert der Band eine Einführung und Zwischenbilanz empirischer Religionspädagogik: -„Grundlagen“: Überblick über Vorgeschichte und gegenwärtige Literatur (A. Bucher) sowie praktisch-theologische Verortung (H.-G. Ziebertz) empirischer Religionspädagogik. -„Zugänge“: Einführung in quantitativ-empirische (A. Schnider) und qualitativ-empirische (B. Porzelt) Vorgehensweisen der Religionspädagogik. - „Aktuelle Projekte“: Konkrete Einblicke in die inhaltliche und methodische Vielfalt empirischen Forschens in der Religionspädagogik (A. Bucher, R. Güth, M. Jäggle, H. Mendl, B. Porzelt, A. Prokopf, G. Ritzer, M. Scherer-Rath/J. A. van der Ven, W. Vogel, H.-G. Ziebertz/A. Schnider). Das Buch legt besonderen Wert auf Transparenz und Verständlichkeit. Es eignet sich nicht zuletzt als Literaturgrundlage für empirisch-theologische Einführungsveranstaltungen und Abschlussarbeiten.