Kooperation in der Schulentwicklung

Die kooperative schulinterne Evaluation steht im Fokus dieser Untersuchung, die die Zusammenarbeit von Lehrkräften und externen Evaluatoren in interdisziplinären Teams beleuchtet. Sebastian Boller analysiert, wie die unterschiedlichen Kompetenzen der Akteure zur Schulentwicklung beitragen und die Interdisziplinarität für Team- und Unterrichtsentwicklung genutzt werden kann. Trotz gelegentlicher Dilemmata durch unterschiedliche Handlungslogiken und Wertmaßstäbe identifiziert die Studie Erfolgsbedingungen für die Kooperation und hebt die Potenziale dieser Evaluationsform für schulische Innovationsprozesse hervor.