Werkstattunterricht als Form offenen Lernens

Der Werkstattunterricht wird als Möglichkeit für individuelles Lernen betrachtet, wobei die Studie die Durchsetzbarkeit des Offenen Unterrichts in Schulen untersucht. Sie beleuchtet sowohl die Chancen, die sich aus dieser alternativen Unterrichtsform ergeben, als auch die damit verbundenen Grenzen. Die Arbeit bietet eine kritische Analyse der Reformpädagogik und deren Einfluss auf moderne Lehrmethoden, wobei sie auf die Herausforderungen und Potenziale im Bildungssystem eingeht.