La investigación realizada pretendió analizar y reflexionar sobre las representaciones sociales que poseen los estudiantes que cursan el cuarto año de educación media, acerca del rol del orientador vocacional de su establecimiento educacional y la forma en que la metodología empleada por este profesional, durante los años de escolaridad, ha influido en la toma de decisiones de elección profesional. El presente estudio es planteado dentro del paradigma cualitativo. El de diseño de investigación empleado fue de tipo exploratorio, descriptivo, transversal. A fin de realizar un estudio de casos, se eligió una muestra intencional dirigida, por criterio de conveniencia, correspondiente a los estudiantes pertenecientes a cuarto año de educación media de un establecimiento educacional de la Novena Región de la Araucanía. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos usados, fueron elegidos acordes a los objetivos propuestos, que se pretendieron alcanzar con la investigación tales grupos focales y encuesta a los estudiantes de cuarto año de educación media, para recabar más información y realizar la triangulación de los resultados.
