Unterrichten lernen mit Gespür

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Die Analyse und Reflexion von Unterricht ist eine zentrale Aufgabe der Lehrerbildung, wird jedoch im Ausbildungsalltag oft vernachlässigt. In Stundenbesprechungen nach Unterrichtsversuchen ist die Befangenheit der Beteiligten so groß, dass eine notwendige Distanz schwer zu entwickeln ist. Fehlt eine gemeinsame Erfahrungsgrundlage, wird die Komplexität von Unterricht auf die jeweiligen Darstellungsabsichten reduziert, was angehenden Lehrern nicht hilft, die dringend benötigte Fähigkeit zur Komplexitätsreduktion durch eigenes Beobachten und Interpretieren zu entwickeln. Um das Verständnis für Unterrichtsprozesse zu vertiefen, sind geeignete Dokumentationsformen und ansprechende ausbildungsdidaktische Szenarien erforderlich. Lehrerausbilder/innen präsentieren Szenarien zur Unterrichtsanalyse und -reflexion mithilfe besonderer multimedialer Dokumente. Diese zeigen Unterrichtsvorhaben in ihrer Entwicklung, vom didaktischen Konzept über den Entwurf und die Umsetzung in Videoszenen bis hin zu den Ergebnissen. Die Dokumente enthalten eingesetzte Medien, Einschätzungen der Schüler/innen und Lehrkräfte sowie Analysevorschläge. Eine beiliegende DVD bietet sechs HUB-Projekte und eine web-basierte Übung zur Unterrichtsbeobachtung, die Ausbilder in ihrer Seminararbeit nutzen können, um das Potenzial der vorgestellten Szenarien zu prüfen.