Lernen an Stationen im Sachunterricht

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Stationenlernen ist eine beliebte Methode in der Grundschule, insbesondere im Sachunterricht, da sie ein ganzheitliches Lernen fördert. Durch die Vielfalt der Inhalte und Methoden können Lernprozesse individualisiert und gleichzeitig soziales Lernen unterstützt werden. Hochwertiges Lernen an Stationen erfordert jedoch einen erheblichen Vorbereitungsaufwand. Daher werden in diesem Buch sechs didaktisch-methodisch aufbereitete Themenfelder vorgestellt, die Lehrkräfte im Sachunterricht ohne zusätzliche Recherche nutzen können. Jedes Thema beginnt mit einer Zusammenfassung des Fachwissens und der Lernziele, orientiert an den Kerncurricula. Es folgen fünf Pflicht-, zehn Wahlpflicht- und fünf Wahlstationen mit abwechslungsreichen Aufgaben, die zum Experimentieren, Darstellen und Erkunden anregen. Klare Fragen und ansprechende Illustrationen fördern die Kreativität der Kinder, während sie ihre Zeit- und Arbeitsorganisation in einem Plan festhalten. Lehrkräfte können den Lernprozess mithilfe eines Lern-Begleitbogens unterstützen, was selbstgesteuertes Lernen fördert. Literaturhinweise und Internetseiten zu den Themen ermöglichen eine Vertiefung je nach Interessen der Lerngruppe. Ob Biografisches Lernen, Bauen oder Erkunden – ein breites Spektrum an handlungsorientiertem Sachunterricht wird präsentiert, das den Kindern wünscht, dass viele Lehrkräfte diese Ansätze umsetzen.