Sprachenlehren und Sprachenlernen in Grenzregionen

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Der siebte Band der Reihe Sprachenlernen Konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung untersucht die Rolle des Sprachenlehrens und -lernens in der Alpen-Adria-Region, einer historisch und ethnisch vielfältigen Grenzregion mit mindestens zwei Nachbarsprachen. Der Fokus liegt auf der mehrsprachigen italienischen Region Friaul-Julisch Venetien (FVG) und Kärnten/Österreich, wobei die Chancen des europäischen Mehrsprachigkeitskonzepts analysiert werden. Im ersten Teil, der größtenteils die Ergebnisse eines Round-table-Gesprächs von 2006 an der Universität Udine zusammenfasst, wird die Bedeutung individueller Mehrsprachigkeit und die Förderung der Nachbarsprachenkompetenzen hervorgehoben. Zudem wird die legislative Grundlage für einen autonomen Weg der Region FVG im Kontext der zentralistischen Vorgaben des italienischen Bildungsministeriums beleuchtet. Der zweite Teil dokumentiert konkrete Ansätze und Projekte in der Region FVG, deren Dimensionen, Potenziale und Grenzen. Das Erlernen der Nachbarsprachen wird als friedensstiftend und -erhaltend angesehen. Der Band richtet sich an Entscheidungsträger im Bildungsbereich sowie an Eltern, die bildungsrelevante Entscheidungen für ihre Kinder treffen müssen.