Prävention und Gesundheitsförderung in der Ergotherapie-Ausbildung

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Die Entwicklung von Konzepten zur Gesundheitsförderung und Primärprävention stellt für die Gesundheitsberufe sowohl einen gesellschaftlichen Auftrag als auch eine Herausforderung dar. Der demografische Wandel und das veränderte Krankheitsspektrum machen diesen Bereich zu einem zukunftsorientierten Handlungsfeld. Das Buch gliedert sich in zwei Teile: einen theoretischen und einen praktischen Teil (Modulbuch) für die Ausbildung zukünftiger Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten. Das Modulbuch bietet Downloadmöglichkeiten für kopierfähige Vorlagen, die den Unterricht unterstützen. Im ersten Teil werden zentrale Begriffe der Gesundheitswissenschaften erläutert und verschiedene Bezugssysteme von Gesundheit und Krankheit dargestellt. Zudem werden wissenschaftliche Erkenntnisse zu gesundheitsrelevantem Verhalten zusammengefasst, wobei Lebensstil, Lebensqualität und Lebenskompetenz als wichtige Größen für Gesundheitsförderung und Prävention hervorgehoben werden. Das Modell der Salutogenese, das Systemische Anforderungs-Ressourcen-Modell (SAR) sowie Konzepte des Empowerments und der Resilienz werden näher betrachtet. Der zweite Teil präsentiert ein praxisorientiertes Unterrichtsmodul, das an der Wannsee-Schule Berlin erprobt wurde. Um Ergotherapeutinnen und -therapeuten auf das neue Arbeitsfeld vorzubereiten, ist es entscheidend, dass die Berufsausbildung diesen Themenbereich verstärkt aufgreift. Die Autoren richten sich an Lehrkräfte,