Audio-visuelle Karten für den Englischunterricht an Grundschulen

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Im Rahmen dieser Arbeit wurden drei LiFe-Maps entwickelt und die Eignung einer dieser Anwendungen empirisch untersucht. LiFe-Maps sind kartographische Anwendungen, die der audio-visuellen Vermittlung sprachlicher Mittel dienen und georäumliche Tatbestände vermitteln. Sie basieren auf dem Multimodalitätsprinzip und kommunizieren Informationen über mindestens zwei sensorische Systeme, den visuellen und akustischen Kanal. Somit sind LiFe-Maps Anwendungen der akustischen Kartographie, einer Form der Multimediakartographie. Im Unterschied zu bekannten audio-visuellen Karten kommunizieren LiFe-Maps durch narrative Tonelemente sprachliche, nichtredundante Informationen. Abhängig vom sprachlichen Vermittlungsziel lassen sich LiFe-Maps in Pronu-Maps (Aussprache), Into-Maps (Intonation), Gram-Maps (Grammatik), Vocab-Maps (Wortschatz) und Ortho-Maps (Orthographie) klassifizieren. Die Arbeit zeigt, dass die audio-visuelle Vermittlung von Sprache in Kombination mit georäumlichen Tatbeständen für die Praxis von Interesse ist. Es ist möglich, LiFe-Maps durch die Verknüpfung verschiedener Software zu entwickeln, und die Idee wird von Grundschullehrern positiv angenommen. Das Feedback deutet darauf hin, dass LiFe-Mapping und der Einsatz der akustischen Dimension in der Kartographie Potenzial für weitere Forschungsfragen besitzen.