Die standardbasierte Abiturprüfung Französisch

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Lehrerinnen und Lehrer der gymnasialen Oberstufe stehen seit 2017 vor der Herausforderung, Aufgaben aus dem ländergemeinsamen Pool des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) in der Abiturprüfung zu verwenden. Die Neuorientierung der Abiturprüfung erfordert von allen Beteiligten, sich mit dieser Entwicklung auseinanderzusetzen. Daher sind wichtige Hintergrundinformationen und Möglichkeiten zur individuellen Weiterbildung notwendig. Der Band trägt zur Prüfungsdidaktik in den Fremdsprachen und zur Entwicklung der standardbasierten Abiturprüfung bei. Er bietet theoretische Grundlagen zur Aufgabenentwicklung und praktische Beispiele für die Bearbeitung im Fach Französisch. Der theoretische Teil behandelt den historischen Kontext von Bildungsstandards und standardbasierten Prüfungen sowie die fachdidaktischen Grundlagen der Aufgabenformate. Im Praxisteil werden Oberstufenklausuren aus verschiedenen Bundesländern sowie deren Korrekturen analysiert. Der Band richtet sich insbesondere an Französischlehrerinnen und -lehrer der gymnasialen Oberstufe, die sich erstmals mit neuen Aufgabenformaten beschäftigen. Besonders relevant ist er für Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst, Berufsanfänger sowie Ausbilder der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung.