Mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur

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Angesichts globaler Veränderungen, Migration und ökonomischer Vernetzungen spielt Mehrsprachigkeit eine zentrale Rolle im Leben von Menschen. Der vorliegende Band basiert auf einer Ringvorlesung an der LMU München, die im Wintersemester 2015/16 stattfand und sich mit der multiperspektivischen Betrachtung von Mehrsprachigkeit in der Kinder- und Jugendliteratur beschäftigt. Es werden systematische Fragen zu Formen und Funktionen von Literatur aufgeworfen, und es wird reflektiert, welche didaktischen Konzepte für das „mehrsprachige Klassenzimmer“ geeignet sind. Auch außerschulische Bildungsorte und die Verlagslandschaften in Deutschland und anderen Ländern werden thematisiert. Ein weiterer Fokus liegt auf internationalen Tendenzen in der mehrsprachigen Kinder- und Jugendliteratur sowie dem Spektrum der deutschsprachigen Texte. Antworten auf diese Fragen liefern Wissenschaftler aus den Bereichen Kinder- und Jugendliteratur, Übersetzungswissenschaft, Bibliothekswesen und Fachdidaktik, ergänzt durch Vertreter von Institutionen und Bildungseinrichtungen. Ziel ist es, einen Dialog zwischen Texten, Disziplinen und Rezipienten zu fördern und die Potenziale mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur zu erkunden.