Causa didactica

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Der Tagungsband zum Symposium an der Kunstuniversität Linz im Wintersemester 2017/18 versammelt Beiträge zu Professionalisierungsmaßnahmen im Schul- und Studienfach Kunst. Die Lehrerbildung steht seit der Bolognareform unter dem Einfluss von Paradigmen wie dem Forschenden Lernen. Der Diskurs über forschende Zugänge beleuchtet historische und gegenwärtige Entwicklungen im Fach Kunst. Kunstpädagog_innen, Kunsthistoriker_innen und Bildungswissenschaftler_innen aus den DACH-Ländern untersuchen, wie Lehrende in den künstlerischen Fächern professionalisiert werden können. Diese Professionalisierung kann, muss aber nicht zu Konflikten mit fachhistorischen Traditionen, fachpolitischen Anforderungen oder internationalen Perspektiven führen. Der Diskurs in diesem Buch ist Teil einer fortwährenden akademischen Debatte darüber, was gute Lehrerbildung ausmacht, nämlich die Reflexion von Studierenden als professionell Handelnde im kunstpädagogischen Feld. Die Herausgeberin, Anna Maria Loffredo, ist seit 2015 Professorin für Fachdidaktik an der Kunstuniversität Linz. Sie hat die Staatsexamina in Kunstpädagogik und Sozialwissenschaften absolviert und verfügt über mehrjährige Erfahrung als Studienrätin. Ihre Promotion erfolgte 2013 an der Goethe Universität Frankfurt, gefolgt von internationalen Aufenthalten, darunter am Goethe Institut Los Angeles und als Postdoc-Stipendiatin des DAAD in den USA.