Bildungsgeschichte einer Diktatur

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Im vorliegenden Band wird die Bildungsgeschichte der DDR aus einer neuen Perspektive beleuchtet. Anhand neu zugänglicher Quellen und unter sozialgeschichtlichem sowie interdisziplinärem Blickwinkel werden zentrale pädagogische Fragen und diktaturtheoretische Überlegungen behandelt. Bildung und Erziehung, sowohl schulisch als auch außerschulisch, spielten eine entscheidende Rolle im politischen Selbstverständnis und Alltag der DDR. In der Gründungsphase diente die Brechung des Bildungsmonopols der Legitimation des neuen Staates, während in der krisenhaften Endphase die Herrschenden Unterstützung und Krisenabwehr suchten. Zwischen 1945 und 1990 erzeugte die staatliche Kontrolle der Generationsordnung sowohl Zustimmung als auch Konflikte, doch das Scheitern des SED-Staates konnte auch durch Bildungspolitik nicht verhindert werden. Der Band thematisiert die Konstitution und Folgen des staatlichen Schulwesens, dessen Ideologie und Praxis, sowie Jugendpolitik und soziale Reproduktion durch Bildung. Im Vergleich zur deutschen Bildungsgeschichte vor und nach 1945 werden Fortschritt und Rückschritt in der Bildungsrealität der DDR provokant sichtbar. Zielgruppen sind Erziehungs- und Politikwissenschaftler, Bildungs- und Zeithistoriker sowie Soziologen.