Jugando y Aprendiendo Juntos: Modelo de Intervencion Didactico Para Favorecer el Desarrollo de Ninos y Ninas Con Sindrome de Down

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Siguiendo los planteamientos generales de la EducaciÃ3n Psicomotriz Vivenciada, la profesora Fina Sánchez nos descubre a las personas con trisomÃ-a-21, como personas con sus singularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, Ãonicas e irrepetibles y cargadas de vida. Su lectura es una invitaciÃ3n constante a padres, madres y por supuesto profesionales, para que confÃ-en en las competencias cognitivas y culturales de sus hijos/as y alumnado. Además, nos muestra itinerarios de participaciÃ3n conjunta para que nunca dejemos de aprender a educar, de manera lÃodica, siempre desde el respeto a la diferencia y la diversidad. Consta de una primera parte en la que nos centramos en la descripciÃ3n del estado actual del conocimiento sobre las caracterÃ-sticas psicopedagÃ3gicas de niños y niñas con sÃ-ndrome de Down, caracterÃ-sticas biolÃ3gicas, cognitivas, lingÃ1/4Ã-sticas y socioafectivas. Y una segunda parte donde se detalla el modelo psicomotriz seguido en esta investigaciÃ3n, extrayendo conclusiones acerca de las competencias y caracterÃ-sticas de estos niños y niñas, asÃ- como las pautas de intervenciÃ3n aplicables tanto en el entorno educativo como en el familiar.