Computereinsatz an Schulen für geistig Behinderte als angemessenes Medium für Spiel- und Lernprozesse

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Die Arbeit untersucht den Einsatz von Computern im Unterricht für Kinder mit geistiger Behinderung und deren Lernpotential. Sie zielt darauf ab, aufzuzeigen, wie digitale Medien die individuelle Lebensbewältigung dieser Kinder fördern können. Dabei wird die zentrale Fragestellung behandelt, inwiefern der Computereinsatz zur Unterstützung und Verbesserung der Lebensqualität beiträgt. Die Analyse basiert auf Erkenntnissen aus der Heil- und Sonderpädagogik und beleuchtet die Möglichkeiten und Herausforderungen des Computereinsatzes im Bildungsbereich.