BHS-Absolventen: Betriebs- und Praxisnähe zum europakonformen Bachelor in Österreich

Der Aufsatz analysiert den Paradigmenwechsel im europäischen Hochschulbildungssystem, insbesondere durch das Bologna-Modell. Er beleuchtet die Notwendigkeit einer Weiterentwicklung der Berufsbildenden Höheren Schulen (BHS) und die duale Höherqualifizierung ihrer Absolventen auf akademischer Ebene. Während die Schülerzahlen an Höheren Technischen Lehranstalten (HTL) in den letzten zehn Jahren gestiegen sind, zeigen sich Unterschiede in den Berufschancen je nach Fachrichtung. Der Aufsatz fordert eine verstärkte Praxisnähe und Modernisierung des Unterrichts, um den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden.