Das Auftreten von in der Literatur genannten Vor- und Nachteilen des Jahrgangsübergreifenden Lernens in einer Berliner Grundschule

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Das Jahrgangsübergreifende Lernen (JÜL) hat in Berlin seit 1992 an Bedeutung gewonnen, beginnend mit der Clara-Grunwald-Grundschule, die Montessori-Pädagogik integriert. Hier wurden verschiedene Klassen jahrgangsübergreifend gemischt, was elf Jahre später zur Anerkennung als Schule mit besonderer pädagogischer Prägung führte. Auch die Peter-Petersen-Grundschule folgte diesem Modell und erhielt 2002 ähnliche Anerkennung. Insgesamt setzten zwischen 1997 und 2002 18 weitere Schulen erfolgreich JÜL um, was die Vielfalt und Flexibilität im Bildungssystem unterstreicht.