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Die Planung und Durchführung von Experimenten im Erdkundeunterricht fördert die Motivation der Schüler und ermöglicht ihnen, durch aktives Handeln ein besseres Verständnis für naturwissenschaftliche Zusammenhänge zu entwickeln. Der Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2002 beleuchtet die Vorteile dieser Methode im Kontext der Heil- und Sonderpädagogik und bietet praxisnahe Ansätze zur Integration von Experimenten in den Lehrplan.
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Warum gibt es auf der Erde unterschiedliche Temperaturverhältnisse?, Alexander Wertgen
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