Ist die Olympische Idee zur Friedenserziehung in der Schule geeignet?

Die Arbeit untersucht die Relevanz der von Pierre de Coubertin entwickelten Olympischen Idee für die Friedenserziehung in Schulen. Dabei wird hinterfragt, ob die von Coubertin geforderten Werte und Normen in der heutigen Zeit noch gültig sind oder ob sie überholt sind. Um diese Fragen zu klären, wird eine Auseinandersetzung mit Coubertins Ideen und den Kriterien einer Olympischen Erziehung vorgenommen. Die Analyse bietet somit einen kritischen Blick auf die pädagogische Nutzung der Olympischen Spiele im Kontext der Ethik und Sport.