Reflexion des Seminars Pädagogische Gesprächsführung & Filmanalyse "Der Rosenkrieg" anhand der Konflikteskalationsstufen nach Friedrich Glasl

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Die Studienarbeit beleuchtet die Vielfalt der Methoden, die im Seminar zur Pädagogischen Gesprächsführung eingesetzt wurden. Die Autorin hebt hervor, wie abwechslungsreich jede Sitzung gestaltet war, um die Inhalte anschaulich zu vermitteln. Durch den Einsatz von Videos, Rollenspielen und kreativen Sitzordnungen wurde eine interaktive Lernumgebung geschaffen, die das Verständnis der Teilnehmer förderte. Diese innovative Herangehensweise an die Themen der klientzentrierten Gesprächsführung trug maßgeblich zu einem positiven Lernerlebnis bei und zeigt das Engagement der Referenten.