Was kann man am Bologna-Prozess kritisieren? Welche guten Aspekte bringt der Prozess mit sich?

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Der bundesweite Bildungsstreik im Juni 2009, an dem über 100.000 Teilnehmer teilnahmen, reflektiert die Unzufriedenheit mit den Ergebnissen der Bologna-Reform, die vor zehn Jahren unterzeichnet wurde. Die Reform sollte die Studienbedingungen verbessern, Mobilität fördern und die Praxisnähe erhöhen, doch viele dieser Ziele blieben unerreicht. Der Essay analysiert die Hintergründe und Auswirkungen des Streiks im Kontext der Hochschulbildung und beleuchtet die Herausforderungen, die weiterhin bestehen, um die angestrebten Verbesserungen tatsächlich zu realisieren.