Integration von Schüler mit Migrationshintergrund in der 1. Etappe an einer sächsischen Mittelschule

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Die Untersuchung fokussiert sich auf die Integration von Schülern mit Migrationshintergrund an einer sächsischen Mittelschule. Der Autor reflektiert seine Erfahrungen während eines Blockpraktikums, in dem er die Herausforderungen und Abläufe des Integrationsprozesses in der ersten Etappe beobachtete. Durch Hospitationen und Gespräche mit Lehrern und Schülern wird der Bildungsauftrag der Schule, der auf Chancengleichheit abzielt, näher beleuchtet. Die Arbeit thematisiert die praktische Umsetzung der Integration und deren Bedeutung für die Schulgemeinschaft, ohne jedoch die bundespolitischen Aspekte zu behandeln.