Prüfungsangst - Zur Beschreibung und Erklärung eines pädagogisch-psychologischen Konstrukts

Die Arbeit analysiert die zentrale Rolle von Prüfungen in einer leistungsorientierten Gesellschaft, in der berufliche und soziale Positionen maßgeblich durch Leistungsergebnisse bestimmt werden. Sie beleuchtet, wie diese Ergebnisse die Chancen auf beruflichen Einstieg und Aufstieg beeinflussen. Der Fokus liegt auf den grundlegenden Begriffen und Konstrukten der Lern- und Entwicklungspsychologie sowie deren pädagogischer Relevanz, was eine tiefere Einsicht in die Zusammenhänge zwischen Leistung, Bildung und beruflichem Erfolg ermöglicht.