Zur Entwicklung von Emphatie [Empathie] im Rahmen der familialen Interaktion

Mit dieser empirischen Arbeit aus dem Bereich der Sozialisationsforschung wird theoretisch wie methodisch Neuland betreten. Sie liefert grundlegendes Material zur Entwicklung von Empathie bei Kindern im Vorschulalter. Dabei umfaßt Empathie einen Komplex von Prozessen, der im Zusammenhang mit dem Erkennen und Berücksichtigen von Erwartungen der Interaktionspartner in der aktuellen Interaktionssituation abläuft. Die Erhebung von Lehrbedingungen, die durch die familiale Interaktion gegeben sind, erfolgt situationsspezifisch. Sie beschränkt sich nicht auf Bekräftigungsverhalten, sondern berücksichtigt darüber hinaus auch Modellverhalten sowie Bedingungen des strukturellen Lernens.