Sud, který nemá dno? – Potřeby dětí s poruchami emocí a chování očima výchovných profesionálůKarel ČervenkaAgotadoNotifícame
Šťastný alebo smutný? (Ako emócie pôsobia na náladu tínedžerov? Ako skrotiť svoje emócie a cítiť sa lepšie?)Patrícia PríhodováAgotadoNotifícame
Zvláštní fenomény v Rorschachově metodě: Psychodynamická analýza diskurzuFrieda RosselAgotado4,0Notifícame
Etopedické propylaje I.: aktuální otázky systému náhradní výchovné péče o jedince s poruchou chováníArnošt SmolíkAgotadoNotifícame
Benjamínci - metodika pro práci s nejmladší skautskou výchovnou kategoriíMichaela PokornáAgotadoNotifícame