William Pinar es una figura clave en la teoría del currículum, cuyo trabajo transformó la comprensión de la educación de una materia estática a un proceso dinámico. Su introducción del concepto de 'currere' cambió radicalmente la visión del currículum de sustantivo a verbo, enfatizando su naturaleza experiencial y activa. A través de sus contribuciones teóricas fundamentales y el establecimiento de foros académicos clave, Pinar ha moldeado profundamente el campo. Sus intereses académicos se extienden más allá del currículum para abarcar estudios culturales, estudios internacionales y estudios queer, reflejando un amplio compromiso intelectual.
Advancing Currere against Cultural Crises in Education
William F. Pinar introduces a praxis of presence, expanding on his influential concept of currere, to advocate for a distinctive mode of individual engagement in response to contemporary cultural crises in education. This work emphasizes the importance of personal involvement and reflection in navigating the challenges faced within educational contexts.