Seymour Bernard Sarason fue Profesor Emérito de Psicología en la Universidad de Yale, donde enseñó durante décadas. Su extensa obra, que abarca más de cuarenta libros, lo establece como una figura clave en la psicología educativa y la reforma educativa estadounidense. La investigación de Sarason abordó notablemente la ansiedad ante los exámenes y fue un líder fundamental en el movimiento de la psicología comunitaria, dando forma significativamente al discurso sobre la educación.
Focusing on innovative approaches to education, Seymour B. Sarason presents a collection of letters aimed at reimagining school reform for the 21st century. This second edition expands on his original insights, encouraging readers to reconsider traditional educational practices and explore new possibilities for improvement.
The narrative explores the transformative moment when the protagonist, Izzy Goldstein, confesses to Harold St. James, a figure she once idolized. This pivotal conversation marks a turning point in her life, allowing her to embrace her true self without fear of judgment. The relationship evolves into one of friendship and support, highlighting themes of self-acceptance and the power of vulnerability in forging meaningful connections. Izzy's journey reflects the struggle between idolization and authenticity in personal relationships.