Flunking Democracy
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Rebell argues here that schools have a constitutional duty to teach citizenship-and that forcing them to do so is the key to revitalizing our democracy.
Michael A. Rebell es un litigante experimentado centrado en el derecho educativo y profesor de Derecho y Práctica Educativa. Es el Director Ejecutivo de la Campaña por la Equidad Educativa en Teachers College, Universidad de Columbia. Rebell fue co-abogado en un caso histórico de financiación escolar, argumentando ante el tribunal superior de Nueva York que el estado no estaba financiando adecuadamente las escuelas públicas. Su litigio anterior incluye casos que abordan la financiación para estudiantes con discapacidades y su servicio como maestro especial designado por el tribunal en asuntos de educación especial.


Rebell argues here that schools have a constitutional duty to teach citizenship-and that forcing them to do so is the key to revitalizing our democracy.
The book examines the shift in responsibility for promoting educational equity from federal to state courts over the past thirty-five years, highlighting the decline of federal involvement in school desegregation. It provides a thorough analysis of the reasons behind state courts assuming this role and evaluates the effectiveness of their efforts in achieving the vision set forth in Brown v. Board of Education.