Monografia zawiera aktualne i interesujące pod względem poznawczym
zagadnienia, dotyczące zjawisk i procesów zachodzących we współczesnej
gospodarce i społeczeństwie. Jest ona interesującą propozycją dla innych
badaczy, studentów kierunków ekonomicznych, ale także dla przedstawicieli
życia publicznego w obszarze administracji rządowej i samorządowej. Różnorodna
tematyka poszczególnych części tej pracy, daje czytelnikowi możliwość
zapoznania się z szerokim aspektem dociekań naukowych z obszaru ekonomii i
finansów. Z recenzji prof. dr hab. US Wojciecha Drożdża
To nie kryzys, to rezultat, mawiał Stefan Kisielewski Kisiel, diagnozując w
ten najprostszy z możliwych sposobów problem immanentnych dysfunkcji, jakie
były cechą systemu, który od 1917 roku funkcjonował w Rosji sowieckiej. Ćwierć
wieku temu dysfunkcjonalność owego systemu osiągnęła próg, poza którym był już
tylko upadek. Jego symptomy widoczne były wyraźnie już w dekadzie lat
osiemdziesiątych, apogeum zaś nastąpiło w latach 19891991. W niniejszej
publikacji chcielibyśmy zająć się właśnie tymi procesami i wydarzeniami,
których skutkiem stał się ostateczny upadek ZSRR w końcu roku 1991. Proces
dezintegracji sowieckiej państwowości miał skomplikowany i wielowymiarowy
charakter. Jego przyczyny tkwiły zarówno we wspomnianych powyżej immanentnych
cechach systemu, jak również w szczególnym splocie okoliczności wewnętrznych i
międzynarodowych, które pojawiły się w dekadzie lat osiemdziesiątych XX
stulecia. Upadek ZSRR zamknął proces przekształceń powojennej epoki
dwubiegunowego podziału świata i wytworzył całkowicie nową sytuację
geopolityczną. Dlatego pragniemy poddać krytycznej refleksji przedstawicieli
różnych dyscyplin naukowych proces dezintegracji i upadku państwowości
sowieckiej. - fragment Wstepu
W tomie zamieszczone zostały artykuły ukazujące splot historii, biografii,
literatury w twórczości bardzo różnych pisarzy, zarówno znanych, kanonicznych,
jak i nieco zapomnianych lub takich, którym literaturoznawcy dotąd nie
poświęcali zbyt wiele uwagi. Zakres czasowy zgromadzonych analiz i
interpretacji rozciąga się od początku wieku XX aż po czasy obecne. W
publikacji przypominane zostały krytyczno-literackie echa odzyskania
niepodległości w 1918 roku (S. Brzozowski, E. Breiter), a także biograficzne
zapisy W. Broniewskiego i twórczość A. Rudnickiego z okresu dwudziestolecia
międzywojennego. Czasy drugiej wojny odnotowane zostały w pracy o dzienniku R.
Laskier, a lata powojenne stanowią kontekst dla analiz utworów S. Dygata, M.
Hłaski, A. Stojowskiego. Z literatury nowszej zaproponowano w tomie
interpretacje twórczości m.in. J. Głowackiego, F. Netza, R. Kapuścińskiego.
Studia interpretacyjne dotyczą także literackich świadectw współczesnego
doświadczenia miasta (M. Cichy), przeżyć emigracyjnych (G. Zambrzycka),
podróżopisarstwa (M. Kydryński), archiwum pamięci (M. Sznajderman) oraz
śmierci historii i jej powrotów w literaturze XXI wieku polskiej i światowej
(R. Federman, H. Mulisch).
Prezentowana obszerna publikacja została przygotowana z okazji jubileuszu
pięćdziesięciolecia pracy Pani Profesor Krystyny Heskiej-Kwaśniewicz -
kierownika Zakładu Czytelnictwa Instytutu Bibliotekoznawstwa i Informacji
Naukowej Uniwersytetu Śląskiego. Czytelnik ma możność zaznajomienia się z
wydarzeniami i okolicznościami, jakie kształtowały osobowość Jubilatki, a
także poznać przebieg Jej drogi naukowej i dydaktycznej, pasje. Może także
zaznajomić się z Jej publikacjami. Autorzy opracowań składających się na tom,
to przyjaciele, współpracownicy i uczniowie Pani Profesor. Teksty zostały
pogrupowane tematycznie w pięć części ilustrujących pasje i zainteresowania
Jubilatki: pierwsza sytuuje odbiorcę w kręgu literatury i świata wartości;
druga ukazuje góry w kontekście literackim i kulturowym; trzecia dotyczy
kultury literackiej na Śląsku; czwarta odnosi się do książki i literatury dla
młodego czytelnika; piąta to po prostu varia.
Zbi�r ćwiczeń matematycznych przygotowanych z myślą o uczniach starszych klas
szkoły podstawowej. Zeszyty ułatwiają samodzielną naukę oraz powtarzanie
poszczeg�lnych zagadnień. Są r�wnież pomocne dla nauczycieli. Treść ćwiczeń
dotyczy problem�w wziętych z życia, z kt�rymi uczniowie spotykają się lub będą
spotykać na co dzień. Zwiększa to atrakcyjność dydaktyczną, a także poszerza
wiedzę i umiejętności uczni�w.
