Esta investigación explora el desarrollo de habilidades de pensamiento espacial en estudiantes de tercer grado mediante una estrategia STEAM que utiliza el origami. Se aplicaron pruebas y se realizaron sesiones en grupos urbano y rural, evidenciando la efectividad del origami como recurso didáctico accesible y lúdico.
ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN DES RÄUMLICHEN DENKENS
Die Forschung untersucht die Entwicklung räumlicher Denkfähigkeiten bei Drittklässlern durch einen interdisziplinären STEAM-Ansatz, der die Origami-Technik einsetzt. Ziel war es, die Fähigkeiten in städtischen und ländlichen Gruppen zu fördern, wobei Vor- und Nachtests sowie Fragebögen verwendet wurden. Über drei Monate wurden zehn interdisziplinäre Sitzungen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Origami-Technik unabhängig von geografischen Unterschieden wirksam ist und als wertvolles, spielerisches Lernwerkzeug in der Schule dient.