Il libro esplora lo sviluppo dell'educazione ambientale all'Istituto Federale di Pernambuco, enfatizzando l'interdisciplinarità per costruire l'identità socio-ecologica dei dipendenti esternalizzati. Utilizza approcci qualitativi e quantitativi per analizzare il processo identitario, promuovendo libertà di espressione e dialogo su temi ecologici.
