Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 promueven una educación equitativa e inclusiva. El libro analiza obstáculos en el aprendizaje y participación de todos los educandos, especialmente aquellos con discapacidades. Ofrece reflexiones y enfoques metodológicos para quienes dirigen procesos educativos.
Educational inclusion and barriers to learning, coexistence and participation: epistemic reflections
Focusing on the Sustainable Development Goals, this book addresses the challenges in achieving equitable and inclusive education for all learners. It identifies barriers that hinder access and participation in educational curricula, particularly for those with disabilities and other differentiating conditions. Through an epistemic and methodological lens, the content offers insights and reflections for educators and decision-makers responsible for shaping training and educational processes for current and future generations.
Inklusive Bildung und Hindernisse für Lernen, Koexistenz und Teilhabe: epistemische Überlegungen
Die Agenda 2030 zielt darauf ab, gerechte und inklusive Bildung für alle zu fördern, indem sie die Entwicklungsbedingungen der Lernenden in den Fokus rückt. Das Buch identifiziert Faktoren, die den Zugang zu Bildungsangeboten behindern, und behandelt Barrieren, die nicht nur Menschen mit Behinderungen betreffen, sondern auch andere Unterschiede berücksichtigen. Es bietet einen erkenntnistheoretischen und methodischen Zugang zu diesen zentralen Themen und richtet sich an Verantwortliche in Bildung und Erziehung, um die Bildungsprozesse für gegenwärtige und zukünftige Generationen zu gestalten.