Klaus Reinold Orden de los libros (cronológico)

Der Band für die 12. Jahrgangsstufe setzt die Konzepte der Vorgänger fort und bietet maßgeschneiderte Inhalte für alle drei Zweige (spätbeginnend, grundlegend, vertieft). Er enthält handlungsorientierte Einstiegsaufgaben, die auf die Lebenswelt der Schüler/-innen abgestimmt sind, sowie zahlreiche neue kompetenzorientierte Aufgaben, die in kleinere und größere themenzentrierte Blöcke gegliedert sind. Die Aufgaben sind praktisch nach Kompetenzerwartungen strukturiert und werden durch anschauliche Visualisierungen und Einführungsvideos unterstützt. Der programmier-sprachenunabhängige Ansatz zieht sich durch alle Bände und Kapitel. Die Themen entsprechen dem neuen LehrplanPLUS und umfassen objektorientierte Modellierung und Programmierung. Eine einheitliche Plattform für alle Programmiersprachen bietet Vorlagen und Lösungen für Java, Stride, Python und Swift und betont die Gemeinsamkeiten der Sprachen. Eine eigene Game-Engine ermöglicht interessante Anwendungen zum Einstieg ins Programmieren. Das PRIMM-Konzept (Predict, Run, Investigate, Modify, Make) wird für handlungsorientierte Aufgaben genutzt. Zudem werden Datenstrukturen wie Listen und Graphen behandelt, und es gibt ein Tool zum Erstellen eigener Graphen. Der Band bietet viele anschauliche Anwendungen zu Themen wie Rekursion, Grafiken, Texten und Funktionen sowie einen praxisorientierten Ansatz für die Softwareentwicklung.

Der Band für die 12. Jahrgangsstufe führt die Konzepte der Vorgänger fort: maßgeschneiderte Bände für alle drei Zweige (spätbeginnend, grundlegend, vertieft) handlungsorientierte Einstiegsaufgaben von Anfang an - mit Vorlagen für einen Unterricht, der an der Lebenswelt der Schüler/-innen ausgerichtet ist viele neue kompetenzorientierte Aufgaben, darunter sowohl abwechslungsreiche kleinere Aufgaben als auch größere themenzentrierte Blöcke - praktisch gegliedert nach Kompetenzerwartungen anschauliche Visualisierungen und Einführungsvideos für viele Werkzeug programmiersprachenunabhängiger Ansatz in allen Bänden und Kapiteln Die Themenbereiche passen zum neuen LehrplanPLUS: Rekursion: viele anschauliche Anwendungen, z. B. zu Grafiken, Texten, Funktionen, Backtracking und Fraktalen Listen: sprachunabhängiger Ansatz - bewährt aus dem G8-Band, aber an vielen Stellen verbessert! Binärbäume: sprachunabhängiger Ansatz in Fortsetzung von Jahrgangsstufe 11 Projekt "Praktische Softwareentwicklung": agile und phasenorientierte Vorgehensmodelle / rezeptartiges Vorgehen für Standardsituationen

Der Band für die 12. Jahrgangsstufe führt die Konzepte der Vorgänger fort: maßgeschneiderte Bände für alle drei Zweige (spätbeginnend, grundlegend, vertieft) handlungsorientierte Einstiegsaufgaben von Anfang an - mit Vorlagen für einen Unterricht, der an der Lebenswelt der Schüler/-innen ausgerichtet ist viele neue kompetenzorientierte Aufgaben, darunter sowohl abwechslungsreiche kleinere Aufgaben als auch größere themenzentrierte Blöcke - praktisch gegliedert nach Kompetenzerwartungen anschauliche Visualisierungen und Einführungsvideos für viele Werkzeug programmiersprachenunabhängiger Ansatz in allen Bänden und Kapiteln Die Themenbereiche passen zum neuen LehrplanPLUS: Rekursion: viele anschauliche Anwendungen, z. B. zu Grafiken, Texten, Funktionen, Backtracking und Fraktalen Listen: sprachunabhängiger Ansatz - bewährt aus dem G8-Band, aber an vielen Stellen verbessert! Binärbäume: sprachunabhängiger Ansatz in Fortsetzung von Jahrgangsstufe 11 Projekt "Praktische Softwareentwicklung": agile und phasenorientierte Vorgehensmodelle / rezeptartiges Vorgehen für Standardsituationen

Informationen zurDas Fach Informatik ist in den Jahrgangsstufen 6 und 7 als Schwerpunkt des Faches Natur und Technik angesiedelt. Die konkrete Arbeit mit elektronischen Dokumenten führt die Kinder behutsam in die Sprech- und Denkweise der Informatik ein. Eine Analyse zeigt ihnen, dass Dokumente aus bestimmten Objekten mit charakteristischen Eigenschaften aufgebaut sind. Diese objektorientierte Sichtweise erweist sich als tragfähige, produktunabhängige Beschreibung zahlreicher Informatiksysteme und befähigt Schülerinnen und Schüler, gemeinsame Grundprinzipien zu erkennen.Das handlungsorientierte Konzept dieses Buches und die Anordnung der Inhalte folgen eng dem Lehrplan. Dem werkzeugunabhängigen Ansatz entsprechend erfolgt die Werkzeugkunde getrennt von der Behandlung der Dokumentstrukturen. Wird im Unterricht ein anderes als das im Werkzeugkasten beschriebene Programm verwendet, so führt dies nicht zu Schwierigkeiten bei der Unterrichtsgestaltung. Insbesondere ist das Buch unabhängig von schnell wechselnden Versionen gängiger Standardsoftware.Alle Kapitel enthalten viele Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der erarbeiteten Kenntnisse. Ein Großteil dieser Aufgaben eignet sich zur Bearbeitung in Kleingruppen - dies fördert Teamfähigkeit und Sozialkompetenz.