"Du Jude"
Antisemitismus-Studien und ihre pädagogischen Konsequenzen
Antisemitismus-Studien und ihre pädagogischen Konsequenzen
Das Buch thematisiert den jüdischen Widerstand, insbesondere den Aufstand im Warschauer Ghetto 1943, und bietet einen Perspektivwechsel zu gängigen Erzählungen. Es beleuchtet den aktiven Widerstand mutiger Jüdinnen und Juden und untersucht dessen historische, philosophisch-theologische und populärkulturelle Rezeption.
Das Buch untersucht die vielschichtigen Schuldfragen im jüdischen Leben in Deutschland und deren Relevanz im aktuellen Antisemitismusdiskurs. Es thematisiert die Überlebensschuld der Shoah-Überlebenden und die Schulddebatte in Deutschland nach 1945. Zudem wird die Bedeutung kollektiver Schuld für den sozialen Zusammenhalt und ethische Transformationsprozesse beleuchtet.
Der vorliegende Band bildet den Auftakt einer Buchreihe, die Beiträge zu hochaktuellen Themen aus dem Bildungsprogramm des Zentralrats der Juden in Deutschland vorstellt mit dem Ziel, sowohl einen innerjüdischen Diskurs um Aspekte jüdischer Identität, religiöser Orientierung und kultureller Praxis zu fördern, als auch den gesellschaftlichen Lernprozess hierzulande voranzutreiben und die Debattenkultur zu bereichern. Die hier versammelten Beiträge eröffnen vielfältige Perspektiven zu folgenden Themen: Russischsprachig-jüdische Zuwanderung | Philosophie und Ethik im Judentum | Frau und jüdisch | Bilder und Zerrbilder vom Anderen | Jüdische Perspektiven auf Nachkriegsdeutschland | Jüdischer Humor | Die Faszination fundamentalistischer Weltbilder | Luther und die Juden. Mit Beiträgen von: Tilman Allert | Harry Harun Behr | Yigal Blumenberg | Werner Bohleber | Micha Brumlik | Maria Diemling | Thomas Eppenstein | Charlotte Elisheva Fonrobert | Olaf Glöckner | Friedrich Wilhelm Graf | Alina Gromova | Kirsten Heinsohn | Jenny Hestermann | Lena Inowlocki | Debra Kaplan | Alfons Kenkmann | Arie Kizel | George Y. Kohler | Karen Körber | Meltem Kulaçatan |Martin Liepach | Hanna Liss | Ronald Lutz | Frederek Musall | Andreas Pangritz | Ellen Presser | Werner Renz | Silvia Richter | Dirk Sadowski | Gury Schneider-Ludorff | Susanne Schröter | Axel Töllner | Mirjam Wenzel | Christian Wiese | Andreas Zick
Theoretische Orientierungen und empirische Befunde Wichtig und notwendig für das Selbstverständnis ist eine Standortbestimmung der Jugendarbeit. Dieses Standardwerk zieht Bilanz, bietet einen Überblick über die aktuellen theoretischen Diskussionen, stellt neuere Ergebnisse der Jugendarbeitsforschung vor und berichtet über Praxiserfahrungen. Autorinnen und Autoren - durchweg ausgewiesene Theoretiker oder Praktiker der Jugendarbeit - setzen mit ihren Beiträgen einen Gegenpol zur output-orientierten Zweckrationalität, die die emanzipatorischen Intentionen außerschulischer Jugendarbeit zunehmend verdrängt. Dem Leser erschließen sich neben vertrautem, auf aktuellen Stand gebrachtem Fachwissen neue Dimensionen innerhalb der Jugendarbeit, die aus finanzpolitischen Zwängen herausführen. Unter den gewandelten gesellschaftlichen Bedingungen ist Jugendarbeit als sozialpädagogisches Handlungsfeld zur Bewältigung von Jugendproblemen notwendiger denn je. Hierzu werden adäquate neue Ansätze aufgezeigt
Zur Kritik des Kulturalismus in der Interkulturellen Pädagogik