Informationen zum Titel: Der Englischunterricht erobert die Grundschule. Dabei sollen die Schüler/innen vor allem möglichst früh kommunikative Kompetenzen erwerben. Die Beiträge basieren auf empirisch gesicherten Daten. Sie diskutieren die Bereiche, in denen fachpädagogisch nachgesteuert werden sollte - nicht nur in der Unterrichtspraxis, sondern auch in der Lehrerausbildung und -fortbildung sowie bei der Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien. Außerdem weisen die Beiträge nach, dass die Vorverlegung des Fremdsprachenunterrichts in den Primarbereich auch für den nachfolgenden Englischunterricht Konsequenzen mit sich bringen.
