Pädagogisches Schreiben um 1800

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Diese Studie zeigt Johann Heinrich Pestalozzi als Paradigma für den Schriftstellertypus des 18. Jahrhunderts. Intensiv und effizient bediente sich Pestalozzi der Schriftlichkeit als öffentlicher Kommunikationsform - allerdings stets im Bewusstsein, dass diese erst voll wirksam wird, wenn sie möglichst viele Facetten mündlicher Rede und Kommunikation bewahrt. Petra Korte weist nach, dass Schriftsteller-Selbstverständnis und pädagogisches Selbstverständnis, Schreiben und Pädagogik bei Pestalozzi eine Einheit bilden. Schreiben war für ihn pädagogisches Handeln: Je nach Anlass und Thema seiner Schriften wollte er seine Leserinnen und Leser erziehen, bilden und unterrichten.