Zwielichtiges Lernen

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"Zwielichtiges Lernen“ steht für den Doppelcharakter des Lernens zwischen Zwang und Selbstverwirklichung. Dieser Widerspruch geht mit der Verwendung des Lernbegriffes als universelles Etikett für erwünschte, angestrebte oder erhoffte Veränderungen einher. Die damit verbundenen Zuschreibungen beziehen sich nicht nur auf Personen, sondern auch auf Organisationen, nicht nur auf formale Lernprozesse, sondern auch auf den Bereich des informellen Lernens und sind von vielerlei Funktionalitäten her bestimmt. In diesem Sinne fasst dieser Band Gegenstimmen in der Weiterbildungsdiskussion zusammen, die während der letzten 10 Jahre zu gesellschaftlichen, bildungspolitischen, wissenschaftlichen und praxisorientierten Themen entstanden sind. Die Beiträge sind nach folgenden Themengebieten gegliedert: - Zwielicht über Subjekt, System und Umwelt - Zwielichtige Einredungen - Zwielichtiges (zum) Lehren und Lernen - Zwielichtiges Ende Das Buch soll Reflexionsanreize bieten. Dabei darf auch geschmunzelt werden – denn Emotionen und Affekte